La NEUROPSY

La neuropsychologie est une spécialité de la psychologie. Elle fournit une compréhension scientifique des relations qu’entretiennent le cerveau et les fonctions cognitives.

Le clinicien spécialisé en neuropsychologie travaille avec un public de tout âge qui présente des problèmes neurologiques incluant les pathologies neurodeveloppementales (dyslexie, dyscalculie, etc.) les traumatismes crâniens, les tumeurs cérébrales, les troubles toxiques et métaboliques, les lésions cérébro-vasculaires, les troubles psychiatriques ainsi que les pathologies neurodégénératives.

Aussi, la pratique de cette discipline nécessite des compétences cliniques, des connaissances dans les domaines des neurosciences et de la neurologie mais aussi dans le champ des pathologies mentales.

Chez l’enfant la neuropsychologie intègre le développement des différentes fonctions cognitives, immense chantier de construction en constant remaniement. C ‘est cette complexité extrême qui rend compte de l’important retard de la neuropsychologie infantile comparativement à celle de l’adulte.

  • Quand mon enfant est en échec scolaire

  • Quand mon enfant s’ennuie à l’école

  • Quand mon enfant a souvent des punitions

  • Quand mon enfant montre des difficultés à mémoriser, à planifier

  • Quand mon enfant n’arrive pas a avoir des copains/copines

  • Quand mon enfant a un comportement différent des autres

  • Quand mon enfant ne parvient pas à écrire correctement

  • Quand mon enfant a du mal à lire

  • Quand mon enfant a du mal à compter

  • Si j’ai une pathologie neurologique (maladie d’Alzeimer, de Parkinson, sclérose en plaque, démence fronto-temporale etc.)

  • Si j’ai un traumatisme crânien

  • Si j’ai une tumeur, des troubles cognitifs, un changement d’humeur

  • Si j’ai fait un accident vasculaire-cérébrale

pour qui ?

LES BILANS

les bilans psychométriques et neuropsychologiques sont une série de tests qui ont pour objectif de:

Participer au diagnostic

Rechercher les causes des dysfonctionnements qui peuvent affecter la pensée, le comportement, l’apprentissage

D’établir un profil cognitif (fonction préservées/fonctions atteintes), le fonctionnement psycho-affectif

De déterminer le style d'apprentissage qui correspond au profil de la personne avec ses forces et ses faiblesses, le type de personnalité de la personne, sa façon de comprendre,

D’établir ses besoins particuliers

1

Consultation parent/enfant ou juste parents ou la personne selon motif de consultation

2

Questionnaires enfant/parent et enseignant ou famille etc.

3

Différents tests proposés en fonction des besoins, des difficultés, du profil de l’enfant/de la personne.

4

Cotation, interprétation et rédaction du compte rendu (résultat, conclusion et préconisations

5

Restitution orale et écrite aux parents.

6

Possibilité de réunion avec l’enseignant (Equipe de suivi de scolarisation par exemple).

le déroulement

La Durée

Différente en fonction du profil de l’enfant, de la personne.
1er entretien : Durée en fonction de la demande
En général :
Bilan psychométrique : ½ journée
Bilan neuropsychologique : ½ journée
Bilan complet : 2 fois ½ journée ou 1 journée.
Restitution de compte rendu : 1h à 1h30

La remédiation cognitive est un outil clinique destiné à renforcer les ressources cognitives, stimuler les fonctions cognitives afin de restaurer la capacité à percevoir, à comprendre, à décider et à agir. Elle vise à réduire les conséquences de troubles cognitifs pouvant avoir un fort retentissement négatif sur la capacité des personnes à affronter le quotidien, leurs relations interpersonnelles et à s’insérer professionnellement.

La remédiation cognitive intervient après un bilan neuropsychologique préalable, lorsque la pathologie est stabilisée et que le traitement médicamenteux a été réduit à la posologie minimale efficace.

Les compétences acquises en séances sont destinées à se généraliser et à permettre d’affronter avec plus de succès les situations quotidiennes, favorisant ainsi le rétablissement. Les programmes de remédiation cognitive reposent sur la réalisation d’exercices spécifiques verbaux, écrits ou informatisés, dans le cadre de séances collectives ou individuelles.

LA REMéDIATION COGNITIVE